6·1关注儿童

若错过12岁前的最佳矫治期，可能会对孩子的未来产生恶劣影响

佛山沥南社区在全省率先购买了专业社工服务帮扶读写困难儿童

文/图 羊城晚报记者 赵映光

“六一”儿童节即将到来。有一群特殊的孩子，因为种种原因，他们无法从读书中获得快乐，看到书本就会产生强烈的反感抵触情绪，甚至有些孩子一拿起笔就会嚎啕大哭，他们是读写困难症患者。儿童节给孩子们送一份贴心的礼物，或许是每个家长都会用心考虑的事情，而对于读写困难儿童来说，得到社会的正视和帮扶，也许就是他们最大的愿景了。目前读写困难在国内少有专门的帮扶机制和机构，而佛山大沥镇沥南社区在这一领域率先做了尝试，以政府购买专业社工服务的形式，为社区内三所小学的疑似读写困难儿童提供矫治服务。

社区调查

10%的孩子有读写问题

“与其说他是在写字，还不如说他是在画字，除了动作慢、特别用力外，画出来的字很大，经常出格，看他的作业就像看天书一样”。和大多数母亲一样，佛山市大沥镇的林妈妈也有着望子成龙的强烈期盼，但她一直搞不懂，为什么上幼儿园时很会讲故事的儿子，在上了小学后学习就变得那么费劲呢？直到最近，听了香港小童群益会督导陈妙玲在佛山大沥镇沥南社区举办的一个关于读写障碍的宣讲课后，林妈妈才逐渐意识到，也许儿子的问题并不是简单的“懒”或者“笨”，“对照香港小童群益会给出的评估量表，儿子的很多表现都符合读写困难的特征”。

“天……安门……在……北京……城……中央……”一个字念完了，可能要看上两秒钟才能蹦出下一个词，小学二年级的小伟只能这样读课文。但在生活中，他并不口吃，甚至可以很流利地表达自己。沥南社区青少年外展服务中心社工黎明龙告诉记者，小伟的情况就是读写困难学生常有的一种表现，除了读课文，对于小伟来说，学习中最大的困难还有写字。

读写困难是一种常见的特殊学习困难，其主要症状表现为：阅读时跳字、漏行、增字、替换字或者倒反念，乃至看不懂数学应用题、无法理解阅读内容；而在写字时容易混淆相似字、写同音异字、镜反字、字体歪斜大小不一、英文连字不空格……“这可能跟大脑异常发展、小脑发育迟缓有关，但除了读和写的能力差一些，这类孩子智力很正常，甚至有些人还超常”，社工黎明龙告诉记者，从2011年起，佛山市大沥镇沥南社区每年投入10多万元，购买香港小童群益会的服务，成为全省率先购买专业服务帮扶读写困难儿童的社区。

黎明龙表示，他们在沥南社区的城南小学、城区小学和大沥中心小学调查后发现，这三所小学里，大约有10%的孩子存在不同程度的读写问题。黎明龙说，由于社会公众的认知度很低，我国内地的读写困难儿童很容易被误解和忽视，被当成学习态度或者智商有问题，大部分有读写障碍的儿童也因此错过了7岁到12岁这段最佳矫治时间。

遭到抵触

矫治服务项目不得不改名

虽然小伟一直在努力，但每次语文考试都只有三四十分的他，在老师和同学眼中是一个不折不扣的“差生”。有数据显示，大概只有8%的读写困难者可以幸运地完成大学学业，如果错过了12岁前的最佳矫治年龄，大部分的读写困难者会因为不断加大的升学压力而在初中或高中时期出现过分敏感、强迫症、习惯性无助，甚至是自杀或走向少年犯罪的不归路。

从这个意义上来讲，小伟是幸运的，今年8岁的他，在三个月前沥南社区的一次宣讲调查中，被确定为疑似读写困难儿童，并得到了专业社工的介入辅导。“辅导了8个多星期，每周一次，一次大约一个半钟头，现在的语文考试成绩，他基本上都能在及格线以上了。”黎明龙多次向羊城晚报记者强调，对于他们辅导的读写困难儿童，只能用“疑似”一词，“因为确诊是需要由有资质的精神科医生来鉴定的”。

“大家想象一下，用刀子切开一个西瓜，左右两半西瓜再加上一把刀就是这个‘分’字了！”对于辅导读写困难儿童走出障碍的技巧，黎明龙表示，目前他们主要采取的方法有联想法、拆字法以及感知协调法等。整个矫治辅导的过程基本以游戏的形式展开，而赞赏和鼓励教育更是贯穿其中。

“现在这个项目叫做‘文字小博士’，就是想尽量淡化‘读写障碍’这种提法，把它包装得跟兴趣班一样。”回忆起两年前刚刚开展这个帮扶计划，学校和家长的抵触情绪时，沥南社区的居委会主任谢思明无奈地摇了摇头。

为了争取老师和家长的支持配合，消除可能存在的误解和麻烦，谢思明和两个负责该项目的社工商量后决定，尽量淡化“读写障碍”这种提法，将项目更名为“文字小博士”。

果然，在这之后很多家长和老师都乐意接受了，目前上述三所学校里各有一百多名孩子参加了这个矫治辅导。

人手紧缺

社工盼老师家长配合

老师和家长都乐意接受帮扶项目之后，另一个问题随后接踵而来了相对于数量“巨大”的帮扶需求，只有两名专业社工对口该项服务，人手不足的问题凸显了。

黎明龙说，参加矫治辅导的读写困难儿童除了小组学习外，程度较为严重的孩子还需要开展个案跟踪辅导。为解决人手问题，社工杨翰林表示，他们希望能够利用这次与沥南社区合作的机会，将甄别和帮扶疑似读写困难儿童的技巧传授给当地的老师、家长和义工们，让大家可以共同承担起轻度读写困难儿童的矫治辅导工作。

目前，在沥南社区的青少年外展服务中心内，他们就专门开设了家长坊，每周二到周五开设辅导课程，为家长传授居家培训孩子的方法。

读写困难帮扶项目落地大沥镇后，沥南社区成为全省率先购买专业服务帮扶读写困难儿童的社区。目前，该服务已经免费开展了近两年，服务群体也延伸到了外来务工子女。

“虽然现在的工作是小有成效，但想在更大的区域范围内推广，我个人认为目前还有很多工作要做。”杨翰林说，在欧美等发达地区，他们已经有了较为完整的针对读写困难儿童的图书教材、玩具和训练纠正办法。而在我国香港地区，读写困难教育同样非常发达：在小学新生入学半年后，会有一个读写困难儿童普查测试，根据测试结果，如果有疑似读写困难的孩子，教育统筹局会有专门针对这个群体在校学习和考试的辅助策略。

“沥南只是一个试点，有关调查报告将会提交给教育部门和社工委，希望能促成政府出台完善的帮扶机制，让服务辐射到更多儿童。”谢思明说，通过社区的探路，希望能帮助被误解的“笨”孩子告别苦恼。

来源：羊城晚报(广州)