一个孩子即使到小五了，仍会混淆O和Q，又或是想写b的时候却写了d；写作文时不但觉得非常艰辛，且内容空洞┅┅张太在儿子张家齐升小二後，一次失控地说∶「你们是不是想逼死我？」

家齐因无法背诵乘数表，担心因此无法参加圣诞联欢会而压力过大，才被发现患有读写障碍。後来妈妈发现儿子也曾经因为默书不合格而受惩罚。其实家齐在两岁零九个月的时候，张妈妈已经发现儿子开口说话和学会走路较其他儿童晚，诊断後发现儿子患有自闭症。五年前又发现儿子患有读写障碍，而由发现徵状到经心理医生诊断花大半年的时间，且确诊後对儿子的将来毫无头绪的状态，更令她崩溃∶「我曾想过去死。」

张太认为，融合教育制度出现了问题。「学校老师已经尽晒力，更何况如果学校做得好，就会有更多SEN学生涌入学校，实际上是对这些学校的惩罚。」她坦言，培养一个SEN学生并非易事，但如果放弃这些学生，对於社会来说都是一种负担。且这些SEN学生并非智商低，只是需要更多资源投入。现时老师和SEN家长还要面对很多其他家长的不满。当家齐成绩可以提高到班级十名左右时，有家长甚至当面对张太抱怨∶「有老师『数』当然成绩能提高啦。」

「五年前出现的问题，五年後依然没变。」张太指出，虽然现时政府很多资源投入，但其成效并不显著。很多家长根本不知道该如何求助，甚至不知道可以要求拿到完整的心理评估和指引。「如果家长自己都不清楚可以做什麽，又怎麽能清楚老师做的是不是足够」。

现在家齐在一所专收南亚裔学生的学校就读。「希望儿子在这样的学校，不会因为自己的『不同』而产生自卑」。虽然现在每年只有一两个资优SEN学生能进入大学，但张太鼓励一直想上本地大学的儿子「不放弃」，同时张太自己亦呼吁政府能在制度上为SEN学生提供更多支援。

原网址：读写障碍生混淆O和Q